top of page

Курс программы "Подготовка к школе"

Согласно требованиям ФГОС (федеральному государственному образовательному стандарту) к ПЕРВОМУ Классу ребенку
необходимо обладать элементарными знаниями о себе, родителях, устройстве окружавшего мира, развитую речь, базовые навыки счета, понимать и точно выполнять выполнять задания взрослого человека,работать по правилам и образцам, составлять рассказ по картинкам, знать разницу между гласными и согласными буквами, 
видеть причинно-следственные связи между явлениями, и это только малая часть.... Все чаще спрашивают навыки овладения грамотой – т.е. для чтения и письма.

Ежегодно тысячи детей приходит в школу, имея разный уровень дошкольной подготовки и начинают учиться. 
Конечно все полученные знания и умения еще не залог успеха....,
 однако очень упростят жизнь Вам и вашему ученику.
Вселят в него уверенность и стремление к новым знаниям

 Подготовка к школе "Окружающий Мир"

Ребенок к 7 годам должен обладать следующими знаниями:
- Уметь различать домашних и диких животных, называть детенышей животных, знать, какие обитают на юге, а какие -на севере;
- Называть несколько зимующих и перелетных птиц по внешнему виду (голубь, дятел, воробей, ворона и тд);
- Различать растения, характерные для родного края, называть их особенности, узнавать по листочку название деревьев (ель,береза, сосна, лиственница, клевер, ромашка и тд);
- Знать названия 2-3 комнатных растений;
- Знать названия овощей, фруктов, ягод. Относить к ному или иному виду по характеристикам.
- Иметь представление  о различных природных явлениях;
- Называть в правильной последовательности - дни недели, месяцы, времена года, а также знать основные приметы времени года (весна- распускаются почки на деревьях, тает снег, появляются первые цветы);

Цель занятий - начать формирование у детей целостного представления об окружающем мире, о месте в нем человека.

«Что или кто?» формирует у детей представление об объектах окружающего мира, их разнообразии и свойствах. 

«Как откуда и куда?» формирует представления о различных процессах и явлений окружающего мира, как естественных, так и связанных с деятельностью людей. 

«Где и когда?» развивает представления детей о пространстве и времени. 

«Почему и зачем?» обеспечивает опыт причинного объяснения явлений окружающего мира, определения целей и смысла той или иной человеческой деятельности.

"Подготовка ребенка к школе -МАТЕМАТИКА"

Необходимые математические представления к 1 классу:
-знать цифры от 0 До 9, 
-уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним, 
- уметь сравнивать числа (2 это меньше чем 6), (7 ровно 7) и тд, 
-понимать смысл знаков "+", "-", "="," >, <.
- знание геометрических фигур: овал, ромб, треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, 
-уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку, 
-знать понятия "лево-право-вверх-вниз-перед-между",
- обозначать количество предметов с помощью цифр, сравнивать количество предметов. 

Будущие первокласники очень ЛюбоЗнательны 
Поэтому ввиде игр, загадок, на простых бытовых примерах будет не сложно развить математические навыки. 

Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой - т.е для чтения и письма.
Будущий первоклассник должен уметь: 
- чётко произносить все звуки, иметь хорошую артикуляцию;
- выделять определённый звук в слове интонацией;
- определить место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);
- определить количество и последовательность звуков в коротких словах (дом, сани, кошка);
- произносить слова по слогам с хлопками или притопами;
- называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить второе слово или четвертое)
- различать единственное и множественное число, одушевленное и неодушевленное, женский, мужской или средний род;

- знать разницу между гласными и согласными звуками; 
- называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка - это посуда) 
- составлять рассказ по картинке ; 
- последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например сказку), или только что прослушанный рассказ; 
- понимать многозначность слов, называть слово со значением, противоположным значению заданного слова; 
- сказать несколько предложений о заданном предмете; 
- составлять предложение из 3-5 предложенных слов; 
- различать тексты по жанру -сказка, рассказ, стихотворение; 
- заучить наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения; 
- отгадывать загадки. 

Для развития речи самое полезное - это читать вместе с ребенком и обсуждать прочитанное. Необходимо научить будущего школьника чётко и последовательно выражать мысли, анализировать описываемые события.

Для развития речи самое полезное - это читать вместе с ребенком и обсуждать прочитанное. Необходимо научить будущего школьника чётко и последовательно выражать мысли, анализировать описываемые события.

bottom of page